Algérie, Bénin, Égypte, Gabon, Gambie, Indonésie, Iran, Irak, Jordanie, Koweït, Malaisie, Maroc, Oman, Pakistan, Palestine, Qatar, Arabie saoudite, Sénégal, Soudan, Tunisie et Turquie.

Les objectifs généraux du projet étaient de montrer la relation entre la numérisation et l'enseignement professionnel, déterminer l'effet de la numérisation sur l'enseignement professionnel et proposer des politiques nécessaires pour gérer la transformation numérique dans les pays membres de l'OCI. Ce projet a été organisé conformément à l'un des domaines d’intervention de la stratégie du COMCEC, à savoir « La promotion de programmes axés sur les pauvres afin d'accroître leur capacité de production par le développement de programmes de formation professionnelle ».