Dans le cadre du Programme d'enseignement et de formation professionnels destiné aux pays membres de l'Organisation de la coopération islamique (OIC-VET), le SESRIC a lancé la "Feuille de route stratégique de l'OIC-TVET 2035 : renforcer l’EFTP pour l’autonomisation des jeunes dans les pays membres de l’OCI'', lors de la 42ème session du Comité permanent pour la coopération économique et commerciale de l’Organisation de la coopération islamique (COMCEC), qui s’est tenue du 31 octobre au 3 novembre 2026 à Istanbul.

Élaborée grâce aux contributions des institutions nationales d’EFTP et des ministères concernés des pays membres de l’OCI, cette feuille de route constitue un cadre stratégique à long terme visant à moderniser les systèmes d’enseignement et de formation professionnels et à relever les défis structurels des marchés du travail jusqu’en 2035.

La feuille de route aborde un ensemble d'aspects interdépendants, notamment les besoins en matière d'emploi et de compétences d'une population croissante de jeunes, les jeunes sans emploi, ni éducation, ni formation (NEET), l'adéquation entre les compétences et les exigences du marché du travail, la formalisation accrue des marchés du travail, ainsi que les nouvelles réalités découlant de la transition numérique et de la transition écologique. Tenant compte de la diversité des contextes nationaux et des capacités institutionnelles, la Feuille de route définit une orientation stratégique adaptable visant à améliorer l’employabilité et la productivité, ainsi qu’à étendre la portée de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans l’ensemble des pays membres de l’OCI.

La mise en œuvre de la Feuille de route s’articule autour de six piliers globauxet de trois domaines prioritaires :

Piliers transversaux :

1. Accès pour tous et exhaustivité : Promouvoir un accès inclusif aux opportunités d'EFTP pour l'ensemble des groupes de population et dans toutes les zones géographiques.
2. Adéquation au marché du travail et approches axées sur la demande : Adapter le développement des compétences et l'offre de formation à l'évolution du marché du travail et aux besoins des employeurs.
3. Assurance qualité et amélioration continue : Accès pour tous et inclusivité renforcer les normes relatives aux programmes d'études, à l'offre de formation, aux infrastructures, aux qualifications et à la certification.
4. Élaboration de politiques et suivi fondés sur des données factuelles : utiliser des données et des indicateurs de performance pour suivre les progrès, évaluer les résultats et affiner les interventions.
5. Partenariats et engagement multipartite : renforcer la coopération avec les institutions du secteur privé, les partenaires sociaux, les organisations de la société civile et les autres parties prenantes concernées.
6. Durabilité et résilience : renforcer la capacité des systèmes d’EFTP à faire face aux chocs économiques, aux transitions liées au climat et aux évolutions technologiques.

Domaines prioritaires :

1. Gouvernance et financement de l’EFTP : optimiser les dispositifs de gouvernance institutionnelle, améliorer les mécanismes de financement et soutenir les investissements durables dans l’enseignement et la formation professionnels.
2. Renforcer l’impact, l’attractivité et l’amélioration de la qualité : Moderniser les programmes d’études ; développer les formations de courte durée et les programmes d’apprentissage tout au long de la vie ; intégrer l’intelligence artificielle, les compétences numériques et les compétences vertes ; renforcer les capacités des enseignants et des formateurs ; et améliorer l’attractivité et le statut social de l’EFTP.
3. Renforcer la collaboration et les partenariats au sein de l’OCI : Promouvoir la coopération Sud-Sud, l’apprentissage entre pairs, les jumelages institutionnels et les partenariats avec des institutions du secteur privé et les organisations internationales concernées.

En tant que principal organe d’exécution de l’OCI chargé du programme de formation professionnelle de l’OCI, le SESRIC continuera à soutenir les pays membres de l’OCI dans le développement de leurs systèmes d’EFTP, conformément aux orientations stratégiques définies dans la feuille de route.

Version électronique en ligne

• Feuille de route stratégique de l’OIC-TVET 2035 : Renforcer l’EFTP pour l’autonomisation des jeunes dans les pays membres de l’OCI (Anglais) (Arabe) (Francais)